<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"><channel><title>Astro Blog</title><description>Welcome to my website!</description><link>https://workspace.edu.pl/</link><item><title>Strona szkolna umarła. Niech żyje szkolna aplikacja.</title><link>https://workspace.edu.pl/pl/blog/strona-szkolna-umarla/</link><guid isPermaLink="true">https://workspace.edu.pl/pl/blog/strona-szkolna-umarla/</guid><description>Większość stron szkolnych to tablice ogłoszeń z własną domeną. Naszą przebudowaliśmy w aplikację — instalowaną na telefonie, odpowiadającą na pytania, utrzymywaną za zero złotych miesięcznie. Co się zmieniło, co się zepsuło i co naprawdę ma znaczenie.</description><pubDate>Sun, 12 Jul 2026 00:00:00 GMT</pubDate></item><item><title>Ekrany, książki i opowieści, które sobie opowiadamy: dwukrajowa sekcja zwłok nordyckiego kryzysu czytelnictwa</title><link>https://workspace.edu.pl/pl/blog/czytelnictwo-nordyckie/</link><guid isPermaLink="true">https://workspace.edu.pl/pl/blog/czytelnictwo-nordyckie/</guid><description>Dwie nordyckie narracje — norweska katastrofa iPadów i szwedzki zwrot &apos;från skärm till pärm&apos; — obie zawierają okruchy prawdy wtopione w struktury zniekształceń. Systematyczna sekcja empiryczna w oparciu o PIRLS 2021, PISA 2022 i Ludewig i in. 2025.</description><pubDate>Thu, 14 May 2026 00:00:00 GMT</pubDate></item><item><title>Tablety, czytanie i panika moralna: co naprawdę mówią dane o spadku czytelnictwa w Norwegii</title><link>https://workspace.edu.pl/pl/blog/tablety-czytelnictwo-norwegia/</link><guid isPermaLink="true">https://workspace.edu.pl/pl/blog/tablety-czytelnictwo-norwegia/</guid><description>Rzetelna, oparta na dowodach analiza norweskich wyników PIRLS 2021, która rozprawia się z narracją o iPadach jako źródle analfabetyzmu, sięgając do źródeł pierwotnych: danych IEA, OECD, badania Ludewig i in. 2025 oraz norweskich badań rządowych.</description><pubDate>Sat, 18 Apr 2026 00:00:00 GMT</pubDate></item><item><title>Paradygmat „Skills”: jak sztuczna inteligencja uczy się pracować tak, jak myślą nauczyciele</title><link>https://workspace.edu.pl/pl/blog/paradygmat-skills-ai/</link><guid isPermaLink="true">https://workspace.edu.pl/pl/blog/paradygmat-skills-ai/</guid><description>W ciągu kilku dni: Antigravity IDE rozbudowało swoją architekturę skills, Google ogłosił Skills dla Gemini w Chrome, a Claude od miesięcy działa w oparciu o system SKILL.md. Trzy produkty. Jedno słowo. Oto dlaczego nauczyciele powinni się temu przyjrzeć.</description><pubDate>Wed, 15 Apr 2026 00:00:00 GMT</pubDate></item><item><title>Szkoła nigdy nie uczyła czytania. Cyfrowy świat tylko to obnażył.</title><link>https://workspace.edu.pl/pl/blog/szkola-nigdy-nie-uczyla-czytania/</link><guid isPermaLink="true">https://workspace.edu.pl/pl/blog/szkola-nigdy-nie-uczyla-czytania/</guid><description>Na każdej konferencji o edukacji wraca ten sam argument: dzisiejsze dzieci nie radzą sobie z tekstami. Ale cyfrowy świat nie zniszczył czytania ze zrozumieniem — usunął przymus i strach, i pokazał, że prawdziwego zrozumienia nigdy do końca tam nie było.</description><pubDate>Tue, 14 Apr 2026 00:00:00 GMT</pubDate></item><item><title>Umiejętności jako program nauczania: kiedy Antigravity, kiedy Apps Script, a kiedy Workspace Studio?</title><link>https://workspace.edu.pl/pl/blog/umiejetnosci-jako-program/</link><guid isPermaLink="true">https://workspace.edu.pl/pl/blog/umiejetnosci-jako-program/</guid><description>Google Antigravity wprowadza nowe pojęcie — Skill — które wygląda zwodniczo jak prompt, a w istocie jest czymś znacznie bliższym skodyfikowanej wiedzy nauczyciela. Oto praktyczny framework, który podpowie, po które narzędzie sięgnąć.</description><pubDate>Fri, 10 Apr 2026 00:00:00 GMT</pubDate></item><item><title>BigQuery w szkołach: kompletny przewodnik po wdrożeniu, obsłudze i możliwościach</title><link>https://workspace.edu.pl/pl/blog/bigquery-w-szkolach/</link><guid isPermaLink="true">https://workspace.edu.pl/pl/blog/bigquery-w-szkolach/</guid><description>Większość szkół latami zbiera dane, ale nigdy ich nie łączy. BigQuery to zmienia. Praktyczny, konkretny przewodnik: architektura, zapytania SQL, dashboardy w Looker Studio, prawdziwe studia przypadków i BigQuery ML — napisany dla ludzi, którzy prowadzą szkolną infrastrukturę.</description><pubDate>Thu, 09 Apr 2026 00:00:00 GMT</pubDate></item><item><title>Gemma 4 lokalnie na Mac Mini M4 — od zera do własnej domeny</title><link>https://workspace.edu.pl/pl/blog/gemma-4-lokalnie-mac-mini/</link><guid isPermaLink="true">https://workspace.edu.pl/pl/blog/gemma-4-lokalnie-mac-mini/</guid><description>Relacja z pierwszej ręki: jak uruchomiłem Gemmę 4 od Google na Apple Silicon. Ollama jako silnik, Open WebUI jako interfejs w przeglądarce i Cloudflare Tunnel, który bezpiecznie wystawia całość pod własną domeną — bez chmury, bez subskrypcji, bez wypuszczania danych poza własną sieć.</description><pubDate>Thu, 09 Apr 2026 00:00:00 GMT</pubDate></item><item><title>Gemma 4 w szkołach: lokalny model AI, który nie potrzebuje internetu</title><link>https://workspace.edu.pl/pl/blog/gemma-4-w-szkolach/</link><guid isPermaLink="true">https://workspace.edu.pl/pl/blog/gemma-4-w-szkolach/</guid><description>Gemma 4 od Google DeepMind to pierwszy otwarty (open-weight), multimodalny model językowy, który bez problemu działa na laptopie nauczyciela — offline, zgodnie z RODO i za darmo. Praktyczny przewodnik dla nauczycieli, administratorów IT i dyrektorów szkół.</description><pubDate>Wed, 08 Apr 2026 00:00:00 GMT</pubDate></item><item><title>Twoja szkoła już działa na Google Cloud</title><link>https://workspace.edu.pl/pl/blog/google-cloud-w-szkole/</link><guid isPermaLink="true">https://workspace.edu.pl/pl/blog/google-cloud-w-szkole/</guid><description>Praktyczny przewodnik po infrastrukturze ukrytej na widoku — i o tym, co się dzieje, gdy szkoła naprawdę zaczyna z niej korzystać.</description><pubDate>Tue, 07 Apr 2026 00:00:00 GMT</pubDate></item><item><title>Google Workspace × Bambu Lab w szkole. A czemu nie?</title><link>https://workspace.edu.pl/pl/blog/google-workspace-bambu-lab/</link><guid isPermaLink="true">https://workspace.edu.pl/pl/blog/google-workspace-bambu-lab/</guid><description>W pełni zautomatyzowana kolejka druku 3D zbudowana na narzędziach, których szkoły już używają — Google Forms, Sheets, Apps Script i Gemini — spięta z drukarką przez chmurę lekkim pomostem w Pythonie.</description><pubDate>Tue, 31 Mar 2026 00:00:00 GMT</pubDate></item><item><title>Jeden formularz. Pięć automatyzacji. Zero pracy ręcznej.</title><link>https://workspace.edu.pl/pl/blog/automatyzacja-formularzy/</link><guid isPermaLink="true">https://workspace.edu.pl/pl/blog/automatyzacja-formularzy/</guid><description>Jak pojedynczy Google Forms zastępuje CMS, generuje treści pisane przez AI i synchronizuje szkolny kalendarz — a nauczyciela kosztuje to mniej niż 30 sekund.</description><pubDate>Mon, 30 Mar 2026 00:00:00 GMT</pubDate></item><item><title>Granulacja: dlaczego sabotaż AI przywraca krytyczne myślenie do klasy</title><link>https://workspace.edu.pl/pl/blog/granulacja/</link><guid isPermaLink="true">https://workspace.edu.pl/pl/blog/granulacja/</guid><description>Wyjście poza fast foodowe podejście do AI. Jak budowanie wielookiennych ekosystemów tworzy agentowe workflow dla uczniów.</description><pubDate>Sat, 28 Mar 2026 00:00:00 GMT</pubDate></item><item><title>Protokół wielu okien: dlaczego twoi uczniowie myślą, że AI jest „zepsute”</title><link>https://workspace.edu.pl/pl/blog/protokol-wielu-okien/</link><guid isPermaLink="true">https://workspace.edu.pl/pl/blog/protokol-wielu-okien/</guid><description>AI nie daje złych odpowiedzi dlatego, że jest wadliwe. Zawodzi przez źle skonstruowane, przeładowane prompty. Oto architektoniczna naprawa dla klasy.</description><pubDate>Sat, 28 Mar 2026 00:00:00 GMT</pubDate></item><item><title>Mapowanie niewidzialnego: roadmapa Ecosystem Dependency Mapper</title><link>https://workspace.edu.pl/pl/blog/mapa-ekosystemu-roadmapa/</link><guid isPermaLink="true">https://workspace.edu.pl/pl/blog/mapa-ekosystemu-roadmapa/</guid><description>Dekonstrukcja ukrytych warstw automatyzacji Szkoły Systemowej. Techniczna zapowiedź naszego nadchodzącego silnika wizualizacji.</description><pubDate>Wed, 25 Mar 2026 00:00:00 GMT</pubDate></item><item><title>Więcej niż Airly: jak zbudowałem szkolny system inteligentnej analizy jakości powietrza</title><link>https://workspace.edu.pl/pl/blog/jakosc-powietrza-w-szkole/</link><guid isPermaLink="true">https://workspace.edu.pl/pl/blog/jakosc-powietrza-w-szkole/</guid><description>Jak za pomocą Google Apps Script, Gemini API i Looker Studio zamieniłem surowe dane z czujnika w automatyczne, codzienne podsumowania dla rodziców i uczniów.</description><pubDate>Sat, 21 Mar 2026 00:00:00 GMT</pubDate></item><item><title>Koniec segregatorów: wdrażamy natywny eSignature w szkole</title><link>https://workspace.edu.pl/pl/blog/podpis-elektroniczny-w-szkole/</link><guid isPermaLink="true">https://workspace.edu.pl/pl/blog/podpis-elektroniczny-w-szkole/</guid><description>Techniczny przewodnik po zastąpieniu papierowej biurokracji podpisem elektronicznym w Google Workspace. Skalowalnie, zgodnie z prawem i bez zewnętrznych narzędzi.</description><pubDate>Sat, 14 Mar 2026 00:00:00 GMT</pubDate></item></channel></rss>